교육에 대한 재인식을 하게 되었으며, 그 결과로 평생학습도시사업이 활발히 전개되었다. 평생학습도시사업은 큰 파장과 부흥 속에서 전국적으로 확산되었다.
평생학습도시사업은 지자체의 끊임없는 관심과 사업추진에 대한 의지, 창의적 사업추진을 위한 노력인 것으로 지역을 기반으로 다양하게
및 교육 환경을 조성하여 학생들이 자신의 능력을 극대화할 수 있게 만드는 과정을 포함한다. 학교사회복지는 단순히 학업 성취에 국한되지 않고, 학생들의 사회적, 정서적 요구를 충족시키는 데 중점을 둔다. 이는 학생들이 학교 생활에서 직면할 수 있는 다양한 문제들을 해결하는 데 필요한 지원을
교육의 변화에 대한 요구로부터 비롯되었습니다. 초기에는 원격교육이 제한적이었지만, 디지털 기술의 발전과 교육부의 지원으로 인해 확장되고 발전하였습니다. 원격교육은 교실에서 이루어지는 전통적인 교육과는 달리 학습자들이 지리적, 시간적 제약 없이 교육을 받을 수 있도록 해 주는 혁신적
교육에 있어서의 평등한 기회를 제공하는 사회복지의 한 분야이다. 이는 학교를 기반으로 하는 사회적 지원 체계를 구축하여, 학생들이 개인적, 사회적, 정서적 발달을 극대화할 수 있도록 돕는 과정을 포함한다. 학교 사회복지는 단순히 개별 학생의 문제를 넘어, 교육과정과 연계하여 사회적, 정서적
역량은 아직까지 낮다고 할 수 있다. 그러나 앞으로의 미래교사는 교육 강사로 참여하든, 기획자로 참여하든, 교육프로그램 진행에 있어서 4차산업혁명 시대의 핵심 기술에 대한 이해가 필수적이다. 교사는 소통과 협업 과정 안에서 활용되는 기술과 기술에 대한 맥락적 의미를 이해하였을 때, 교육프